白山格燃教育申論當(dāng)中直接摘抄的材料怎么抄 

我想很多考生應(yīng)該對(duì)申論作答時(shí)的一種方法并不陌生，它就是直接摘抄，而且這種方法它是申論答題時(shí)常常會(huì)用到的一種方法。那既然大家都知道，為什么在考試時(shí)申論的分?jǐn)?shù)并不理想呢？原因就在于你可能并沒(méi)有真正地掌握這種方法的核心要義。那么，我們到底該怎樣去摘抄材料呢？

相信大家都知道在申論考試當(dāng)中，要點(diǎn)要點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)全的話它是會(huì)扣分的，但是你如果多寫(xiě)了，這種情況是不會(huì)扣分的。因此，部分老師會(huì)主張去把你不確定的要點(diǎn)也呈現(xiàn)在答題紙上，而實(shí)際上也有很多同學(xué)是按照這種方法去干的，但是大家可能會(huì)面臨這么一個(gè)問(wèn)題：字?jǐn)?shù)有限，沒(méi)有辦法去把自己所認(rèn)為的那些點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)都寫(xiě)上去，那為了讓大家盡可能在考試當(dāng)中得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，就在這里給大家介紹這么幾種方法。

首先，第一種是根據(jù)答題范圍來(lái)篩選材料。我們來(lái)看個(gè)例子：

請(qǐng)根據(jù)“給定資料 3-5”，概括微傳播存在的問(wèn)題。

這個(gè)題干它一上來(lái)告訴的就是“根據(jù)‘給定資料3-5’”，我們都知道像“根據(jù)”“結(jié)合”+資料幾 這種形式說(shuō)明它的答題范圍是很明確的，就這道題而言它的答題范圍就在資料3-5里，換句話說(shuō)答題要點(diǎn)的尋找就在資料3-5里面，這樣的話作答這道題目時(shí)其余的材料自然是不用去看的。

接著，第二種方法是根據(jù)主題詞去篩選材料。同樣我們以一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：

題干：請(qǐng)根據(jù)“給定資料3-5”，概括微傳播存在的問(wèn)題。

材料節(jié)選：其實(shí)這段視頻是南方沿海某鎮(zhèn)鹽灶“拖老爺”民俗活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面。當(dāng)?shù)孛磕暾�月的游神�?jié)日中，村中青壯年會(huì)抬神偶游行，游至指定空曠場(chǎng)地，齊聲吆喝，各方硬漢爭(zhēng)相登轎，想把神偶拖下來(lái)，抬神游行的壯漢極力護(hù)神，雙方各不相讓，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，甚至大打出手，最終結(jié)局就是把神偶拖下來(lái)。這一民俗常常被人稱為中國(guó)最暴力的民俗。這段視頻正是當(dāng)時(shí)活動(dòng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拍下的真實(shí)畫(huà)面。拖神習(xí)俗每年都吸引了成千上萬(wàn)的圍觀者，人山人海，熱鬧異常，人們騎上墻頭，登上屋頂，喝彩助威，年年如是，這一民俗沿襲至今。

我們來(lái)分析這道題它是常規(guī)題當(dāng)中的問(wèn)題類題型，它的主題是微傳播，意味著我們要在材料當(dāng)中去尋找與這個(gè)主題相關(guān)的一些問(wèn)題。通過(guò)閱讀這道題它給定資料當(dāng)中的節(jié)選部分我們發(fā)現(xiàn)整段表述的內(nèi)容是南方沿海某鎮(zhèn)鹽灶“拖老爺”民俗活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容，與主題詞無(wú)關(guān)，因此這段材料我們是直接跳過(guò)的。

最后一種方法，去掉不必要的修飾限定詞，我們來(lái)看一個(gè)例子：

材料節(jié)選：在這類作品中，黎明表現(xiàn)出對(duì)于中國(guó)精神和本土語(yǔ)言的強(qiáng)烈自信，挖掘的是中國(guó)傳統(tǒng)文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢(shì)洗劫世界的當(dāng)下，如何以中國(guó)精神的文化想象，展開(kāi)大國(guó)意識(shí)的責(zé)任抱負(fù)。

這道題我們需要從“挖掘的是中國(guó)傳統(tǒng)文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢(shì)洗劫世界的當(dāng)下，如何以中國(guó)精神的文化想象，展開(kāi)大國(guó)意識(shí)的責(zé)任抱負(fù)�！边@句話的前半句“在.....當(dāng)下”它是一個(gè)修飾限定詞，是去修飾限定中國(guó)傳統(tǒng)文化的，因此在作答時(shí)需要把它省略。

希望對(duì)大家有所幫助。