蘇州初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班選擇哪家好 

蘇州初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班選擇哪家好：工作結(jié)束到家還需輔導(dǎo)孩子做題，很多父母聊起輔導(dǎo)自己家里孩子的體會，都是捶胸頓足，每每補習(xí)孩子也都在克制本人體內(nèi)的洪荒之力，被“憋出內(nèi)傷”。

　　“那么簡單的數(shù)學(xué)題怎么就偏偏不會寫”、“都教過你4次了，怎么還犯相同的錯誤”、“寫快點啊，這一丁點作業(yè)寫那么慢”……想來許多補習(xí)過孩子的父母們都對自己家里孩子說過同樣的話，乃至還碰到補習(xí)錯、不會補習(xí)的尷尬情況。很多父母發(fā)覺看起來自己盡力的補習(xí)孩子，成效卻不如意。

　　面對升學(xué)考試擇校競爭;孩子自我約束能力差，喜歡玩游戲、玩電腦、看視頻;學(xué)校大課堂授課不能解決孩子個性化授課等問題，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，那么給孩子報課后補習(xí)班是尤其有針對性的解決方法，課后補習(xí)班能做到對于每個孩子的精準(zhǔn)補習(xí)量體裁衣。

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蘇州初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班選擇哪家好

　　1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

　　2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

　　3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進(jìn)行查缺補漏。