蘇州暑假五年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)/輔導(dǎo)班 

蘇州暑假五年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)/輔導(dǎo)班

　　英語(yǔ)閱讀是有技巧的，掌握了閱讀答題技巧，閱讀答題這個(gè)部分會(huì)花費(fèi)的時(shí)間變少且正確率高。首先，知己知彼：弄清命題理念;其次，做題四部曲：具體步驟是讀閱讀題題干并勾關(guān)鍵詞——讀題支并勾關(guān)鍵詞——讀文章勾出對(duì)應(yīng)的句子——返回問題，選出答案。

　　想要提高閱讀能力，一是要培養(yǎng)良好的閱讀行為習(xí)慣;如：要用眼光看，不要用手指去點(diǎn);要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞匯，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀后要整理好生詞，然后記住其意思。三是要廣泛地做課后閱讀，堅(jiān)持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要先猜其意義，等做完題目后再查字典，以免影響閱讀速度。寫作也是高考的一大重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力。高中寫作體裁多為應(yīng)用文和記敘文，如：各種信件、便條、通知、日記、看圖敘事或?qū)懸欢谓?jīng)歷。

蘇州暑假五年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)/輔導(dǎo)班-報(bào)輔導(dǎo)班注意事項(xiàng)

　　曉樂教育提醒諸位家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)，勿必要選擇與自己孩子能力相匹配的輔導(dǎo)班型，不可選擇開班之后，害怕學(xué)生不報(bào)名，承諾隨報(bào)隨開課，不進(jìn)行分層教學(xué)。

　　致使同一個(gè)班的學(xué)生層面相差非常大，部分學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生在這個(gè)班不能充分消化老師的授課內(nèi)容，等同這個(gè)輔導(dǎo)班因此白上了。

蘇州暑假五年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)/輔導(dǎo)班-選擇輔導(dǎo)班的正確方法

　　因此家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班以前勿必要明確報(bào)班的目的，不可以盲目跟風(fēng)，事前應(yīng)與孩子進(jìn)行充分的溝通，若是違背孩子的意愿去報(bào)班，孩子或許在課堂上無(wú)心聽課，效果大打折扣。

　　家長(zhǎng)要及時(shí)跟蹤孩子的課堂情況，不能報(bào)班以后只把孩子交予老師，不過問了，不管是一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)還是小班補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)都得對(duì)孩子的課堂情況予以關(guān)心，例如：下課后問問孩子此次課程學(xué)到什么內(nèi)容，是否能聽明白，可有課后作業(yè)等。一是傳達(dá)自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，同時(shí)可以根據(jù)了解到的情況判斷是否適合接著補(bǔ)下去。