蘇州初一暑假語文輔導 課外基礎(chǔ)知識整理 

蘇州初一暑假語文輔導 課外基礎(chǔ)知識整理

     忙完工作到家還要輔導學子寫作業(yè)，不少父母說到輔導自家學子的經(jīng)過，大多數(shù)情況下是捶胸頓足，每每補習學子都在壓著自己身體內(nèi)的洪荒之力，被“憋出內(nèi)傷”。

“那么易懂的題目怎么就偏偏不會寫”、“都輔導你3-4次了，怎么就還犯同樣的錯誤”、“快一點吶，這一點點作業(yè)寫那么慢”……相信超多補習過學子的父母們均對自家學子說過這樣的話，甚至還遇到補習錯、不會補習的尷尬狀況。

        不少父母發(fā)現(xiàn)雖然說自己全力的補習學子，成效卻不盡人意。

        面對小升初升學擇校競爭;學子自我約束能力差，喜歡玩游戲、玩電腦、看視頻;學校大課堂教學不能解決學子個性化教學等問題，為了“不使學子輸在起跑線上”，那么給學子報課外輔導班是十分有針對性的解決方法，課外輔導班可以可以實現(xiàn)針對每個學子的正確補習因材施教。

蘇州初一暑假語文輔導 課外基礎(chǔ)知識整理

        寫的習慣：

        (1)養(yǎng)成做筆記的習慣。要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次的。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，對于中學生來說，做筆記是積累知識的重要手段。

       (2)養(yǎng)成寫隨筆的習慣。同學們平時要注意觀察、感悟生活，有感而發(fā)地記隨筆，和同學、老師交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。

        (3)養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)時應先梳理課堂教學的重難點，然后再做作業(yè)。平時不要過于依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學習能力下降。作業(yè)書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。