蘇州小學(xué)暑假一對一輔導(dǎo) 五年級全科補習(xí)
概述:
蘇州小學(xué)暑假一對一輔導(dǎo) 五年級全科補習(xí)
課內(nèi)要敢說 英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可,更重要的是應(yīng)用.這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯,不
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蘇州小學(xué)暑假一對一輔導(dǎo) 五年級全科補習(xí)
課內(nèi)要敢說 英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可,更重要的是應(yīng)用.這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯,不敢開口講,尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時,他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽去說,在說的過程中,發(fā)現(xiàn)錯誤,并及時給學(xué)生糾正,加深其印象。只有學(xué)主動與老師配合.課堂英語活起來了,才能讓知識在學(xué)生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
課后及時復(fù)習(xí)?鬃釉唬簩W(xué)而時習(xí)之溫故而知新。學(xué)過的東西.如果不及時復(fù)習(xí).過上了一段時間后,就會遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時。注意知識的重現(xiàn)率.加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比,在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時,不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文,盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題,進行寫作或者對話,然后再互相糾正對方的錯誤,加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識.更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識能力得到提高。
蘇州小學(xué)暑假一對一輔導(dǎo) 五年級全科補習(xí)-報輔導(dǎo)班注意事項
曉樂教育提醒各位家長在給孩子報輔導(dǎo)班時,請正確選擇與自己孩子能力相匹配的輔導(dǎo)班型,不可選擇開班后,唯恐學(xué)生不報名,承諾隨報隨開課,不進行分類教學(xué)。
致使同一班的學(xué)生層面差異非常大,一些學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生在這類班不能充分吸收老師的授課內(nèi)容,等于這個輔導(dǎo)班因此白上了。
蘇州小學(xué)暑假一對一輔導(dǎo) 五年級全科補習(xí)-選擇輔導(dǎo)班的正確方法
因此家長在給孩子報輔導(dǎo)班以前請正確明確報班的原因,不能盲從跟風(fēng),事前要和孩子進行充分的了解,假如違背孩子的意愿去報班,孩子也可能在課堂上無心聽課,效果大打折扣。
家長要及時跟蹤孩子的課堂情況,不能報班以后就把孩子交給老師,不過問了,不管是一對一的輔導(dǎo)還是小班輔導(dǎo),家長都得對孩子的課堂情況給予關(guān)注,比如:上課后問問孩子此次課程學(xué)到什么內(nèi)容,是否能聽懂,是否有課后作業(yè)等。
一是表達自己對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,此外可以根據(jù)了解到的情況判斷是否適宜繼續(xù)讀下去。

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