想創(chuàng)業(yè)學好汽修技術就可以 

到北方學好技能才能成功就業(yè) 來自人力資源和社會保障部的數(shù)據(jù)顯示，今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，比去年增加28萬人，再創(chuàng)歷史新高。面對嚴峻的數(shù)字，不少畢業(yè)生憂心忡忡。畢竟，對于缺乏工作經(jīng)驗和社會閱歷的他們，想要一出校門就找到一個滿意的工作，的確不易。 就業(yè)難，反映出的最直觀問題便是“僧多粥少”。

破解就業(yè)難，最為關鍵的是社會能否提供與畢業(yè)生人數(shù)相稱的崗位。毋庸置疑，經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展、企業(yè)經(jīng)濟效益明顯好轉、各產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展勢必對就業(yè)形成有力拉動。 當前，社會各界、各行各業(yè)應充分抓住國家全面深化改革的大好機遇，大力推動非公有制經(jīng)濟、服務業(yè)和中小企業(yè)等就業(yè)容量和潛力巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位。 對高校而言，要在優(yōu)化學科設計上下功夫。目前，高校在人才培養(yǎng)和社會需求之間存在“脫節(jié)”和“掉鏈”，與高校還未真正形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的觀念有很大關系。不少高�；颉耙驇熧Y設專業(yè)”，或“發(fā)展容易上馬的專業(yè)”，前者置市場于不顧，后者導致低水平重復建設。優(yōu)化學科設計，就要盡量避免學科設計與就業(yè)脫節(jié)。

如果市場需要的是蛋糕，學校送出的卻是包子，就會人為造成“畢業(yè)等于失業(yè)”的尷尬。 雙元制職業(yè)教育源于德國，是當今世界先進的教育模式，將企業(yè)傳統(tǒng)的“學徒”培訓與現(xiàn)代職業(yè)教育緊密結合在一起，有效的規(guī)避了教學與實踐脫節(jié)的問題，學員能夠在第一時間掌握新知識、新技術、新設備，走在行業(yè)的最前沿，確保所學的理論在企業(yè)中完全能夠得到運用，企業(yè)對員工所有技術要求在學校也能完全化的。2014年起，北方汽修全體學員將接受這項模式的培養(yǎng)，將在最為真是的工作環(huán)境中運用最前沿的技術、工藝、設備、材料進行實習，在校提前適應未來工作的需要，大幅提高資深的核心競爭力！