合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn) 

合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校

室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準備工作。需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計是從建筑設(shè)計中的裝飾部分演變出來的。它是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校

博瑞室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)目標:針對室內(nèi)外家裝公司和專業(yè)設(shè)計公司的需求，培養(yǎng)具備綜合技能的室內(nèi)外效果設(shè)計制作師，使學(xué)員掌握室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)設(shè)計技能，并具備獨立完成各種設(shè)計項目的能力。學(xué)員畢業(yè)后經(jīng)過短暫實習(xí)即可從事：家居裝潢設(shè)計制圖師、建筑公司設(shè)計制圖師、公共環(huán)境的設(shè)計制圖師、展覽展示設(shè)計制圖師、園林設(shè)計制圖師、專業(yè)效果圖制圖師、個人工作室等及其他2、3維設(shè)計制圖領(lǐng)域的相關(guān)工作。合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校

博瑞室內(nèi)設(shè)計招生對象：有意于從事室內(nèi)外、建筑方面工作的2、3維設(shè)計和制作師。
博瑞室內(nèi)設(shè)計課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、Photoshop：Photoshop操作基礎(chǔ)、圖象優(yōu)化處理、經(jīng)典實例分析與制作。
2、CAD初中級：CAD基礎(chǔ)及簡單施工圖、建筑剖面圖、立面圖、機械剖面、立面圖等繪制。
3、CAD高級：室內(nèi)、室外平面施工圖、制圖標準、節(jié)點大樣圖、3維櫥衛(wèi)繪制、家具設(shè)計。
4、3DSMAX初中級：3D基本操作、燈光、材質(zhì)操作、室內(nèi)、外效果圖設(shè)計、展示、展臺設(shè)計。合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校

5、 3DSMAX高級：高級建模、高級材質(zhì)使用、高級燈光應(yīng)用、室內(nèi)方案設(shè)計、室外綜合效果圖制作。
博瑞教育特色：
1、有無基礎(chǔ)均可，人手一機，實戰(zhàn)實例教學(xué)，包教會。
2、學(xué)校所有開設(shè)課程包學(xué)包會，一期學(xué)不會，下期可終身免費重學(xué)，學(xué)會為止。
3、推薦就業(yè)。
就業(yè)方向：合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校

1、在各裝飾工程公司設(shè)計部門從事室內(nèi)外設(shè)計、小區(qū)規(guī)劃、展示設(shè)計方面的工作；
2、在市場部門從事宣傳策劃、設(shè)計、制作、施工等方面的工作；
3、在建筑部門從事室內(nèi)設(shè)計管理或施工管理方面的工作；
4、從事建筑工程技術(shù)方面的其他工作；
5、從事多媒體設(shè)計與制作方面的工作。
室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展迅速，就業(yè)前景廣闊，室內(nèi)設(shè)計師已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的高薪職業(yè)，被媒體譽為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一。合肥經(jīng)開區(qū)室內(nèi)效果圖設(shè)計培訓(xùn)班,合肥裝潢效果圖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校

經(jīng)開區(qū)校區(qū)：中環(huán)城B座1509　　　

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