名思教育英語語法分類學(xué)習(xí)
概述:英語語法的分類 2.1 詞類
英語的詞類分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞、介詞、連詞、數(shù)詞、冠詞、感嘆詞等十類。
在英語教學(xué)中,進(jìn)行詞語類教學(xué)時(shí),除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)具體有
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英語語法的分類 2.1 詞類
英語的詞類分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞、介詞、連詞、數(shù)詞、冠詞、感嘆詞等十類。
在英語教學(xué)中,進(jìn)行詞語類教學(xué)時(shí),除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)具體有哪些詞,還要掌握這些詞有虛詞和實(shí)詞之分,虛詞無具體含義,只起著修飾、連接等輔助作用;而實(shí)詞則有明確的詞意。學(xué)生清楚了這一點(diǎn),用詞才更加準(zhǔn)確。
2.2 句類
英語句子根據(jù)它的結(jié)構(gòu)可分為以下三類:第一類簡單句,第二類并列句,第三類復(fù)合句。
簡易的就只存在著一個(gè)主語和謂語;而并列句卻要很多個(gè)單句組合在一起,從而變成一個(gè);復(fù)合句就是從句和主句相連在一起,這里面主句是完整,能單獨(dú)出現(xiàn),但從句就不是,一定要和主句在一起,不可以單獨(dú)出現(xiàn)。
3 英語語法的難點(diǎn)以及教學(xué)對策
就像別的語言,英語的語法盡管形式有所變化,到本質(zhì)并沒有變化。在日常的教學(xué)階段,學(xué)生不容易懂英語,其實(shí)是對語法的變化不明白。因這些原因產(chǎn)生的不理解,就應(yīng)該時(shí)常地、用心地創(chuàng)建相應(yīng)的環(huán)境和條件幫助學(xué)生練習(xí),并且讓他們相信,語法其實(shí)挺簡單的,只是些單詞句子的變化而已。
3.1 詞類的難點(diǎn)
在英語的語法中,詞類的難點(diǎn)就是詞類的變化。有些詞是由別的詞衍生出來的,這些衍生其他詞的詞稱為前輟或后輟,所衍生出來的詞稱為派生詞。
3.2 句類的難點(diǎn)
在初中語法學(xué)習(xí)中,分不清或是錯(cuò)認(rèn)簡單、并列、復(fù)合結(jié)構(gòu)的語句是句類學(xué)習(xí)的一大困難。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]
英語的詞類分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞、介詞、連詞、數(shù)詞、冠詞、感嘆詞等十類。
在英語教學(xué)中,進(jìn)行詞語類教學(xué)時(shí),除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)具體有哪些詞,還要掌握這些詞有虛詞和實(shí)詞之分,虛詞無具體含義,只起著修飾、連接等輔助作用;而實(shí)詞則有明確的詞意。學(xué)生清楚了這一點(diǎn),用詞才更加準(zhǔn)確。
2.2 句類
英語句子根據(jù)它的結(jié)構(gòu)可分為以下三類:第一類簡單句,第二類并列句,第三類復(fù)合句。
簡易的就只存在著一個(gè)主語和謂語;而并列句卻要很多個(gè)單句組合在一起,從而變成一個(gè);復(fù)合句就是從句和主句相連在一起,這里面主句是完整,能單獨(dú)出現(xiàn),但從句就不是,一定要和主句在一起,不可以單獨(dú)出現(xiàn)。
3 英語語法的難點(diǎn)以及教學(xué)對策
就像別的語言,英語的語法盡管形式有所變化,到本質(zhì)并沒有變化。在日常的教學(xué)階段,學(xué)生不容易懂英語,其實(shí)是對語法的變化不明白。因這些原因產(chǎn)生的不理解,就應(yīng)該時(shí)常地、用心地創(chuàng)建相應(yīng)的環(huán)境和條件幫助學(xué)生練習(xí),并且讓他們相信,語法其實(shí)挺簡單的,只是些單詞句子的變化而已。
3.1 詞類的難點(diǎn)
在英語的語法中,詞類的難點(diǎn)就是詞類的變化。有些詞是由別的詞衍生出來的,這些衍生其他詞的詞稱為前輟或后輟,所衍生出來的詞稱為派生詞。
3.2 句類的難點(diǎn)
在初中語法學(xué)習(xí)中,分不清或是錯(cuò)認(rèn)簡單、并列、復(fù)合結(jié)構(gòu)的語句是句類學(xué)習(xí)的一大困難。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]

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