初中一對四一對二上課贈送晚間作業(yè)輔導 

一、一對一輔導的作用

 

一對一輔導是學校教育個性化、家庭教育專業(yè)化和社會教育系統(tǒng)化的融合和統(tǒng)一，因此，一對一輔導將有利于改進學校教育、家庭教育和社會教育的自身缺陷和不足，一對一輔導的作用有：

 

1）促進學校教育個性化發(fā)展

 

學校教育較大的缺陷是缺乏個性化，無視人的個性存在和人與人之間的差異，學校教育模式下無論是老師、學生、教學內(nèi)容或課程、教育裝備和教學管理等都是標準化的、劃一性的。這樣的直接后果就是嚴重制約人創(chuàng)造性和自我個性化的發(fā)展，把人都教育成從一個模子里刻出來的。

 

2）促進家庭教育專業(yè)化發(fā)展

 

家庭教育是學校教育、社會教育等一切教育的基礎，一個人的教育成長和未來成就很大程度上取決于家庭教育而不是學校教育或社會教育。但是，家庭教育千姿百態(tài)、各不相同，但是家庭教育普遍性的問題是缺乏專業(yè)的教育知識、教育手段、教育方法和教育資源，這樣的直接后果就是不同的人由于家庭教育環(huán)境的不同，將影響一生。而一對一輔導將有效彌補家庭教育專業(yè)化不足的弊端。

3）促進社會教育系統(tǒng)化發(fā)展

 

社會教育非常靈活，但是又無所不在，社會教育的較大缺陷就是系統(tǒng)性缺乏，而一對一輔導完全可以彌補社會教育系統(tǒng)性缺乏的弊端。

 

二、一對一輔導的價值體現(xiàn)

 

1）“教育內(nèi)容與學習目標”的價值體現(xiàn)

 

人格更完整

 

一對一輔導通過對教育對象的氣質、情緒、認知、興趣、能力、性格、價值觀和信念等進行人格整合和個性優(yōu)化，有效預防心理障礙，減少人格缺陷，使教育對象的人格更完整，更具人格魅力

 

知識更全面

 

一對一輔導通過潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學科教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和教育全面學習計劃，對被教育對象的思維、能力、觀念、行為、知識、性格和潛能等進行溝通、引導、糾正和培養(yǎng)，從而實現(xiàn)知識的傳授、能力的轉移、思維的訓練、情操的陶冶、潛能的開發(fā)、心靈的提升和自我超越，促進教育對象全面發(fā)展，有效防止“學科知識教育”和“分數(shù)、升學和文憑教育”對人產(chǎn)生的嚴重“束縛”和“異化”。

 

能力更突出

 

一對一輔導通過性格、心理和學習行為分析與診斷，系統(tǒng)性的進行人格整合和個性優(yōu)化，根據(jù)教育對象的性向特征、興趣愛好和好才能區(qū)來充分發(fā)展個人特長，使個人專長和能力更突出，更有利于發(fā)揮個人專長、取得個人在社會中的競爭優(yōu)勢和獲得事業(yè)成功

 

身心更健康

 

一對一輔導非常注重“身體素質”和“心理素質”的和諧發(fā)展，在進行全方位的知識、能力和潛能發(fā)展的同時，還進行系統(tǒng)而全面的力量、速度、耐力、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質訓練；以及智商（IQ）、情商（EQ）、逆商（AQ）等心理素質訓練，使教育對象的身體和心理更健康和更強壯。

閱歷更豐富

 

一個人讀過的書，走過的路和交往過的人對他的性格、心理、觀念、信念、知識、能力、心態(tài)等有關個人學習與成長的各個方面都將產(chǎn)生深遠影響。通過家庭學校和一對一輔導將幫助教育對象通過“讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)”系統(tǒng)化的“閱歷教育計劃”和“生活體驗教育”，使教育對象對學習內(nèi)容從“知道”、“學到”、“悟到”、“做到”到“得到”，逐步加深教育對象對事物、對社會和對生活的理解與感悟，全面提高情商（EQ）、逆商（AQ）和歷商（RQ

 

）。

更強的獨立創(chuàng)新能力

 

獨立是適應環(huán)境的基礎，創(chuàng)新是改變環(huán)境的手段。教育的根本目的是幫助教育對象獲得獨立與創(chuàng)新能力，一對一輔導將使教育對象的獨立能力和創(chuàng)新能力更強。

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