東莞大嶺山家具設(shè)計培訓(xùn)班/PS培訓(xùn)班/CAD培訓(xùn)班有哪些?
概述:東莞大嶺山酷睿教育家具設(shè)計培訓(xùn)班,專業(yè)全職老師一對一培訓(xùn),課程由淺到深,循序漸進(jìn),一對一輔導(dǎo),讓學(xué)員邊學(xué)邊懂。大嶺山酷睿教育家具設(shè)計培訓(xùn)地址:大嶺山鎮(zhèn)華興街1號創(chuàng)景大廈8樓酷睿教育;
東莞大嶺山酷睿教育家具設(shè)計培訓(xùn)班,專業(yè)全職老師一對一培訓(xùn),課程由淺到深,循序漸進(jìn),一對一輔導(dǎo),讓學(xué)員邊學(xué)邊懂。大嶺山酷睿教育家具設(shè)計培訓(xùn)地址:大嶺山鎮(zhèn)華興街1號創(chuàng)景大廈8樓酷睿教育;
大嶺山酷睿教育家具設(shè)計授課內(nèi)容簡介:
理論:熟悉定制家具衣柜、廚柜、電視柜、酒柜、衣帽間、鞋柜等行業(yè)尺寸、設(shè)計、材質(zhì)、五金配件!
軟件:AutoCAD、3DSMAX、VRay、PS等軟件;
風(fēng)格:中式、歐美、日系、現(xiàn)代簡約等風(fēng)格;
全案設(shè)計:測量、出方案、設(shè)計;
家具設(shè)計的流程簡介:
方案草圖:這是設(shè)計者對設(shè)計要求理解之后設(shè)計構(gòu)思的形象表現(xiàn),是捕捉設(shè)計構(gòu)思形象的最好方法,一般徒手繪制。
搜集設(shè)計資料:以草圖形式固定下來的構(gòu)思只是個初步的原型。工藝、材料、結(jié)構(gòu)等問題,都是設(shè)計的中心問題。
繪制三視圖和透視效果圖:這是一個進(jìn)一步具象化的過程。更接近于成品的實際效果。家具各部分的使用材料要明確。在此基礎(chǔ)上繪制透視效果圖,才具有設(shè)計的實際意義。
模型制作:雖然上一步已經(jīng)將設(shè)計意圖充分表達(dá)出來了,但是三視圖和透視圖是平面的,而且它們都是有一定的視點和方向繪制的,表現(xiàn)不夠全面立體。因此,使用簡單材料和加工手段,按一定比例(一般1:10或1:5)制作出模型。
完成設(shè)計方案:表達(dá)設(shè)計的思路意圖,通過設(shè)計方案全面表現(xiàn)出來,再輔以文字說明。
制作實物模型:實物模型是在設(shè)計方案確定下來之后,制作1:1的實物。
歡迎來學(xué)校咨詢!
[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]
大嶺山酷睿教育家具設(shè)計授課內(nèi)容簡介:
理論:熟悉定制家具衣柜、廚柜、電視柜、酒柜、衣帽間、鞋柜等行業(yè)尺寸、設(shè)計、材質(zhì)、五金配件!
軟件:AutoCAD、3DSMAX、VRay、PS等軟件;
風(fēng)格:中式、歐美、日系、現(xiàn)代簡約等風(fēng)格;
全案設(shè)計:測量、出方案、設(shè)計;
家具設(shè)計的流程簡介:
方案草圖:這是設(shè)計者對設(shè)計要求理解之后設(shè)計構(gòu)思的形象表現(xiàn),是捕捉設(shè)計構(gòu)思形象的最好方法,一般徒手繪制。
搜集設(shè)計資料:以草圖形式固定下來的構(gòu)思只是個初步的原型。工藝、材料、結(jié)構(gòu)等問題,都是設(shè)計的中心問題。
繪制三視圖和透視效果圖:這是一個進(jìn)一步具象化的過程。更接近于成品的實際效果。家具各部分的使用材料要明確。在此基礎(chǔ)上繪制透視效果圖,才具有設(shè)計的實際意義。
模型制作:雖然上一步已經(jīng)將設(shè)計意圖充分表達(dá)出來了,但是三視圖和透視圖是平面的,而且它們都是有一定的視點和方向繪制的,表現(xiàn)不夠全面立體。因此,使用簡單材料和加工手段,按一定比例(一般1:10或1:5)制作出模型。
完成設(shè)計方案:表達(dá)設(shè)計的思路意圖,通過設(shè)計方案全面表現(xiàn)出來,再輔以文字說明。
制作實物模型:實物模型是在設(shè)計方案確定下來之后,制作1:1的實物。
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